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Ciber Estudio TV: ¿Revolución Educativa o Moda 2.0?


By manager - Posted on 13 March 2011

Les invitamos a que escuchen y vean el chat adjunto de esta interesante charla sobre Educación expandida , Edupunk, Entornos personales de Aprendizaje ¿Revolución educativa o moda 2.0? Ciber Estudio TV "Construyendo Aprendizajes Sociales de Manera Colaborativa" Conduce: Luis Eduardo Muñoz Ortiz (Dardo) Santiago, Chile Co Produce José Rodríguez Los Angeles, California

Una educación expandida es la que excede los límites institucionales, temáticos o metodológicos tradicionales. Zemos 98 retoma la noción del libro Cinema expandido (1970) de Gene Youngblood para recontextualizar la eliminación de las fronteras entre las formas artísticas, la transgresión de las pantallas y medios, la intersección entre disciplinas a priori separadas departamentalmente, la ampliación, en definitiva, de un concepto de educación que consideran obsoleto.

Un excelente ejemplo de Educación Expandida radica en la experiencia realizada por Zemos 98, Platoniq y los alumnos del Instituto Antonio Domínguez Ortiz en el Barrio polígono Sur en Sevilla España
http://www.youtube.com/watch?v=42ZvvuWu0ro

Edupunk es un neologismo, usado en inglés para referirse a una ideología concerniente a las prácticas de enseñanza y aprendizaje que resultan de una actitud tipo "Hágalo usted mismo" (HUM). Muchas aplicaciones instruccionales pueden ser descritas como educación HUM Edupunk. El término describe enseñanza y aprendizaje "inventivos".
 
 
Jim Groom como "poster boy" de Edupunk.
El término fue usado por primera vez el 25 de mayo de 2008 por Jim Groom en su blogy referenciado menos de una semana después en la publicación en línea Chronicle of Higher Education (Crónica de Educación Superior Stephen Downes, un comentarista en el campo de la educación en línea, indica que "el concepto de Edupunk ha tomado amplio vuelo, propagándose a través de la blogosfera como un incendio
Edupunk ha surgido como una objeción a los esfuerzos gubernamentales y a los intereses corporativos de empaquetar tecnologías emergentes en productos estandarizados, con comportamientos pre-definidos, de manera similar a las ideologías del movimiento punk

Manifiesto Edupunk
Las clases son conversaciones.
 La relación es dinámica y la dinámica es relacional
 Sea hipertextual y multilineal, heterogéneo y heterodoxo
 Edupunk no es lo que pasa en el aula, es el mundo en el aula
 Sea como el caminante…haga camino al andar
Sea mediador y no medidor del conocimiento
Rómpase la cabeza para crear roles en su comisión, cuando los cree,

rómpales la cabeza
Sus roles deben ser emergentes, polivalentes, invisibles
Asuma el cambio, es solo una cuestión de actitud
Siéntase parte de un trabajo colectivo
No sea una TV, interpele realmente a los que lo rodean
Expanda su mensaje, haga estallar las cuatro paredes que lo rodean
Mezcle, cópiese, aprópiese, curiosee, juegue, transfórmese, haga, derrape
Al carajo con la oposición real/virtual
Sin colaboración, la educación es una ficción
Sea un actor en su entorno, investigue a través de la acción
Hágalo usted mismo…pero también y esencialmente, hágalo con otros
Sea Edupunk, destruya estas reglas, cree las suyas y luego, destrúyalas.

Enlaces relacionados
http://www.edupunkmanifesto.org/
http://www.filosofitis.com.ar/
http://humanismoyconectividad.wordpress.com/2010/08/05/manifiesto-edupunk/

Les invitamos el segundo domingo de cada mes a las 14:00 hora de Santiago chile en los estudios http://puentesalmundo.net/ciberestudiotv y que visiten nuestro grupo en facebook: Construccion del Conocimiento Colaborativo

 

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