En un nuevo conversatorio les presentamos a Arnaldo Esté, Director del Tebas-UCV, es un maestro un pensador y hacedor que ha inspirado y lo sigue haciendo a los docentes en Venezuela a lo largo y ancho del país. En este encuentro nos comenta sobre ¿cómo llegó a la educación, qué es el valor cómo acto de fé, qué significa "Educación para la Dignidad", desde la religiosidad como parte constitutiva de lo humano?.
El Manifiesto Educativo, nos comenta por qué este Manifiesto es un documento provocador, su importancia y significado en este momento en Venezuela, entendida como pais en maceración. Al final se leen varios aforismos del manifiesto, los cuales son enunciados que evocan e inspiran, así mismo son propuestas para una ley de Educación, son principios éticos, estéticos y epistémicos que planteados en una forma amena, y sintética inspiran a una práctica pedagógica, una interacción educativa diferente. Además del Manifiesto Educativo, tenemos un Manifiesto Cultural. Están disponibles en: http://grou.ps/redtebas/files
Tertulia de Sybil Caballero conversando con: Mercedes Muñoz. Directora de Asociación Venezolana Educación Sexual Alternativa. AVESA: “Educación Sexualidad en la Adolescencias y los temas Tabú”.
"Aprendamos a hablar de sexualidad" es un Libro de bolsillo, que ya por 3era edición (agotada) presenta de manera abierta, sencilla, con excelentes ilustraciones. La sexualidad, su inicio, las previsiones y sobre todo la responsabilidad que implica.
Cartilla para adolescentes sobre una sexualidad responsable, es una lectura obligada no sólo para adolescentes, sino para padres y maestros,
"Aprender a hablar de sexualidad de manera seria, madura y bien informada contribuirá enormemente a una vivencia plena, integral y responsable de la sexualidad en la adolescencia y en la posterior madurez"
Diferencias entre "hacer el amor" y tener relaciones sexuales, la homosexualidad, la transmisión de SIDA, evitar un embarazo y mucho más son temas que se abordan de una forma inteligente, documentada, sensible, amorosa, amable, responsable y digna.
Celebramos esta publicación y especialmente el trabajo de AVESA, por la adolescencia, la mujer, el embarazo y el parto, la igualdad de género y la lucha contra la violencia, entre otras.
Las redes sociales son lugares de comunicación, sólo esto!
son organizaciones emergentes cuyo fin es socializar saberes, ser parte de una red implica participar, activa o pasivamente.
Las
Redes Sociales están conformadas por grupos humanos, los grupos humanos
han existido siempre, pero las RS y su expresión en los ambientes
virtuales son un fenómeno inédito en la historia de la humanod.
La interacción deslocalizada, y la ubicuidad, así como las
temporalidades son nuevas y distintas que conducen a nuevas formas de
comunicación para los grupos sociales.
Internet nos coloca en un
tiempo nuevo y distinto, el tiempo instantáneo, el tiempo presente, el
aiön. Swatch, creó una representación de este tiempo, en el cual nos
podemos encontrar todos a la misma hora indeepndientemente del lugar
físico en donde estemos (http://es.wikipedia.org/wiki/Hora_Internet)
Las Redes sociales en el aula son posibles en la medida en que
promovamos espacios de intercambio sobre una duda, pregunta o tema de
interes comun y en forma instantanea vamos compartiendo lo que cada uno
aporta a ese tema o tarea comun. Esta es la clave!
Dos aspectos a considerar para gestionar RS: 1.- El Gestor o Gestores de ContenidosEs un factor
fundamental, cuyo poder no está en transmitir información, sino en estimular
y provocar la
interacción de
los miembros donde se construyan saberes, bajo el entendido que éstos son una
amalgama indivisible de conocimientos, experiencias, valores y sentires.
2.- El
Conocimiento
Estamos hablando del
conocimiento que se redifica y autogenera. Visto así, es la propia fuerza o
poder del conocimiento lo que lo impulsa a través de estructuras que favorecen
su aprendizaje generativo; ello es distinto a priorizar la red como simple medio
o vehículo del conocimiento. La red, en sí misma, es anárquica y desordenada; es la gerencia de los
flujos del conocimiento redificado; el nudo gordeano de las organizaciones
emergentes, es decir, tanto la
coordinación de los actores como su propia autoorganización permiten que el
intercambio de saberes confluya en un punto o nodo y se genere conocimiento. Es
en ese momento,donde el conocimiento
impulsa la emergencia del orden y, en consecuencia, los cambios de estado en
los procesos sociales. (Caballero, 2000: 240)
Ahora bien, ¿qué plataforma conviene? será aquélla que más se ajuste
a los requerimientos y al producto que se desee obtener. He allí la
importancia en la formación de los docentes y en la comprension de una
Nueva Pedagogía, ya no centrada en el pensamiento único, ni en el poder
de los saberes tradicionales, sino en el comocimiento tejido en
conjunto.
El ingenio será una competencia fundamental para el docente actual y futuro. Este será el tema de mi ponencia en K12 (http://k12online.ning) , la cual espero compartir con ustedes.
La Universidad Nacional Experimental de la Seguridad (UNES) es la institución académica especializada que se encarga de la profesionalización y el desarrollo integral de funcionarias y funcionarios de la seguridad ciudadana en Venezuela. Contempla la formación por trayectos para funcionarios y funcionarias de los siguientes ámbitos: Policiales, Penitenciarios y Criminalísticos, Bomberiles, Protección Civil y Tránsito Terrestre.
El Diplomado en Docencia Policial, es una oferta académica de la UNES inscrito en el enfoque de la pedagogía crítica, cuya epísteme centrada en los procesos dialógicos, se caracteriza por las interacciones de las miradas habladas y flexibles de educadores y educadoras interesados en ejercer la docencia en el Programa Nacional de Formación Policial
Educación Popular es una concepción que propicia el desarrollo de un pensamiento crítico a partir de la práctica sistemática de la reflexión y el debate dialógico sobre las experiencias de vida de los participantes, como base para generar procesos de transformación.
En esta charla el profesor Antonio Reis nos hace una invitación a una seria de debates sobre las competencias de docentes para la escuela del futuro. Temas del debate incluyen Crear textos, hacer cálculos, hacer presentaciones, procesar datos, digitalizar documentos, explorar y organizar su ordenador, etc. ,Básicos en utilizar y mantener PC, desfragmentar disco, comprimir ficheros, Seguridad y anti virus, Ética ,Internet y Web: ,Hacer buscas, básicos de comunicación (Skype, Google, Messenger ...) Recibir y enviar correros, imprimir ficheros etc.,Consultar páginas web,Escribir en blogs, Publicar contenidos, En CD / DVD, En la Web ,Escribir páginas Web (HTML)
Tertulia de Sybil Caballero conversando con: Mercedes Muñoz. Directora de Asociación Venezolana Educación Sexual Alternativa. AVESA: “Educación Sexualidad en la Adolescencias y los temas Tabú”. 